給付型奨学金
ご無沙汰しております。
先日行われた、第3次安倍第2次改造内閣が発足しましたが、そこで気になる点がありました。
やはり、教育。
なんと新文部科学大臣の松野博一さんが木更津出身、そして我が母校、木更津高校の大先輩であることが判明。
これは応援したいなと、地元愛の強い僕は素直に感じたわけです。
早稲田の法学部出身で相当優秀なお方だと思いますので、僕がこのように申し上げるのは大変恐縮ですが…
一度お会いして、お考えやどのような思いでここまでこられたのかなど、色々なお話をすることができないか!!なんて考えております。
就任会見でお話しされた内容はいくつかあるようですが、気になったのは『給付金型奨学金』の話。
「誰もが教育を受けられるように条件整備を進めていく。これは未来への投資である」というようなことを仰っていたみたいですが、やはり給付型奨学金には賛否両論あるみたいですね。
現在は私立で一部給付型を導入しているところはありますが、大半の人が貸与型の日本学生支援機構の奨学金を利用している状況で
同機構の奨学金の利用者数が、2000年度では70万人程、2014年度では140万人程と倍になっており、年々利用者が増えているようです。
理由は保護者の所得の低下と教育費の高騰。
保護者の所得水準によって、子どもの進路に影響が出ているというデータがあるようです。
つまり進学を諦めてしまうようなケースが増えていると。
それは確かに問題かな、と。
であればやはり給付型の奨学金はかなり活きてきますよね。
また、貸与型であっても、長期的な視点に立ってみれば、大学に進学してほうが良い就職先を選べる確率も上がるから、投資をしても大丈夫!なんて考えもある。
ただ、借金をしてでも教育に投資するべき、とは言えない現実もあって、以前は大学を出れば正社員になる道はある程度確保されていたようですが、現在は非正規雇用も増えている…
大学を出ても、必ずしも正社員になれる時代ではない。投資が合理的に返ってくるか不透明になっていて、より投資が難しくなっている…
そうすると給付型奨学金はやはり必要か。。
ただ、反対意見の中には使途自由の形で奨学金を渡すと問題が発生する可能性があることも指摘されているようです。
現在の貸与型奨学金でも、学生が遊びに使ってしまうということもある。(実は僕もその一人…。。。当時の自分を振り返ると相当心が痛いです。笑 特に両親に対して。)笑えません!申し訳ありません!
また、低所得者層であればあるほど、家庭に問題を抱えている可能性も高まり、奨学金が正しく使われないことも多いようです…
なので、使途を学費に限定して、日本学生支援機構から大学に直接振り込むという選択肢もあったりとか…
色々言われていて、正直良いところも悪いところもあると思います。
でも僕が個人的に感じているのは、やはり学生個々のハートじゃないかと強く思っております。心です!ハートです!
僕も若者の一人ですが、若者のパワーは途轍もない爆発力があると思いますし、無限大だと思います。
僕も家庭が裕福ではなく、人よりは苦労した方だと感じておりますが、ここまでハートだけでなんとかなっている気がします!
なんとかなっていないかもしれませんが!
なので、まずは、子どもたちのハートを育てることが何よりも大切なのではないかと思います!
そこに具体案があるわけではないのですが、子ども一人一人が夢を全力で追い続けることができるように、ちょっとだけ先輩の僕たちが全力で夢を追う姿を背中で見せ、そして子どもたちの夢を全力で応援し続け、虹色の選択肢を与えてあげるべきなのではないでしょうか!!
申し訳ありません、最後大分話がそれてしまったかもしれませんが…
教育を選択していく金銭的問題の前に、もっともっと大切なことがたくさんあるのではないかと、いうことでございました。
未熟者が生意気なことを申し上げます失礼をどうかお許し下さい。
虹色の会も頑張りましょう。
僕も日々精進します。
曵田
いつ私たちは大人になったのか
いつからだっけ
やりたい事がやれなくても
駄々をごねなくなったのは...
いつからだっけ
嫌なこと嫌だって言わないで
胸の中で感情を押し殺しだしたのは...
いつからだっけ
楽しくて楽しくて
夢中で熱中して
気付いたら陽がくれてた
ちっちゃい頃はあったのに今はないな...
私は誰もが知る大学を卒業し、
誰もが知る証券会社に入社した。
朝陽が昇る前に出社して、
読みたくもない日経新聞、
知りたくもないマーケット情報、
世界の経済動向、株価、為替...
朝一から生きるハゲたロボットみたいな
支店長、課長のNHKよりつまらない話を
あたかも聞いてるふりで頷く
メモを取ったふりをする
ワイシャツ&背広"feat."ネクタイ...
肌感覚おかしいでしょ!?
売りたくもない
もっというと興味のない株、投資信託を
お客さんに頭をさげて買ってもらう
営業成績はトップクラスだった
給料も同世代の平均給与よりは
多くもらってるけど3年目で
500万くらい?
おれ月に500万手数料稼いでるよ?
あれ...おれダサくない?
私はたまたま有名大学に入れて
たまたま巷では一流って言われる企業に入社して
こんな感じの感情、不満、ミスマッチを抱えました
楽しい?面白い?誇れる?稼げてる?
自由に行動できてる?
やりたいことできてる?
だから私は会社をやめた。
多分この感情や想いは
国内で働いている20代は
ほぼ全員持っている
30代を超えてくると
もう感覚がバグってるので
感情すらもなくなってロボットのように
毎日ぺこぺこ仕事という名の作業をしている
ビシッとスーツを着て
周りからみたら
1流企業のサラリーマン
親は鼻高々でしょう
同窓会では周りからすごいねすごいね
でもやってることって本当にすごいの?
ただつまんない作業してるだけでしょ?
いつからだっけ
自分の意思を押し殺して
やりたいことをやらなくなってしまったのは...
いつからだっけ
自分の言いたい事を周りに言わなくなってしまったのは
子供の時は親、友達、先生に言えたのに...
いつからだっけ
熱中できるものがなくなってしまったのは...
日本は周りと違うことをする奴を毛嫌いする
周りと違うことして失敗したやつに対してけちょんけちょんにする
前ならえって言われて
前ならえする人がサラリーマンとして重宝される
前ならえって言われて
バク転する人は出世しない
これは子供の時からそう教わってるから
みんなと同じランドセル背負って
年代物のださい歌をみんなで合唱して
同じ時間に同じ給食を同じ量を食べる
そりゃ先生は楽だよな
違うことしない生徒がいない方が
だってさ
そもそも先生だって前ならえする人間なんだからさ
たまに違う人いるけど
何が言いたいかっていうと
もう一度
自分にとって幸せって何?
自分は何をするとワクワクするのか?
自分の夢って何?
自分に正直に向き合って、本気で考えたほうがいい
子供に考えさせたほうがいい、毎年
それが自分の可愛い子供が幸せになる方法だと思う
親って自分の子供に成功してほしいとは思っていない
自分の子供が失敗してほしくないって思ってる
自分の子供が喜ぶ顔をみたい
よりも
困ってる顔を見たくない
でもその考えを親が持ってしまうと
つまんない毎日が作業のような生活が10年後にはまっている
にじいろの会
田中
インフィニティ
こんにちは。3回目の投稿になりました(*^^*)
子どもと言えば、スポーツですね!!
運動部活動がある学校も多いし、各学校必ずと言ってイイほど、マラソン大会やなわとび大会、陸上大会に向けた取り組み、プール、駅伝大会…などなど、運動に関わる時間が非常に多い時期だと思います。
話は変わりますが、ヒトには小学校4〜6年生ごろにかけて「ゴールデンエイジ」という時期が存在します。
人生に一度訪れる、神経の発達が著しい時間の事です。つまり、運動能力がグーンと伸びる可能性を秘めた時期なんです。
そんな時期に指導するあなた!
もしくはそんな時期にお子様がさしかかっているあなた!
これはチャンスです!
少しでも子どもたちによい思いをしてもらえるように、成功体験が積めるように、将来の虹色の選択肢につながるように、私達はこの事をしっかりと理解し、勉強するべきではないでしょうか?
運動は、練習量大事です!そんなことはみなさんお分かりですよね。
しかし、本人にやる気がなかったら、その練習量は無駄になってしまいます。
また、「このメニューはなんのためにあるのか」「自分に足りない技術は何なのか」「何を意識してやればよいのか」など、考えながら練習しなければ効果半減です。
簡単に言うと
①やる気
×
②意識した量+考えた量
×
③練習量
||
「成長量」
です!
短距離走を例に考えてみましょう!
①やる気
足を速くしたい時に、まず本人のやる気がなければ本気で走りもしませんし、持続もしません。
目標を立てさせたり、毎日タイムを計ってあげたり、去年のタイムを提示してあげたり、0.01秒上がるごとに進める成長スゴロクやぬり絵を出してみたり…
本人に合ったワクワクする内容を提示して、モチベーションを与えてあげましょう!
②意識した量+考えた量
これは年齢に応じて違う手立てが必要ですが、なんも考え無しに走っているのと、速くなるために必要なフォームや筋肉をしっかり知識として身につけて意識しているのとでは、天と地の差です。
知識が無い状態から始まるのであれば、こちらが提示するのが良いでしょう。一例として手の振り方。手の振りは走る方向に平行なのが一番チカラが伝わりますよね。それを伝えるために、本人の実態に応じてわかりやすくアドバイスしてあげましょう。「手は真っ直ぐ振る」だけではなく「ヒジが服に擦れるようにして」とか「汽車のようにシュッシュッと走る」とか、武井壮の動画を見せるとか(笑)そのために、それが達成できるメニューを考える。狭い空間を走れば手は縦にしか振れませんから、2人のヒトが10m離れてヒモをピンと伸ばし、その間を走るとか!
そして本人にも考えさせたいので、動画をとって自己採点させたり、他のヒトのを見て「あの人はどう?」と聞いてみたり。
そんな風にして、私達指導者も、本人もたくさん考え、たくさん意識し、たくさん脳みそに汗をかきます。
③練習量
そして最後に練習量。
もちろんこの積み重ねがなければ上手く行きませんよね。
①に比例するものでもありますが、継続は力なりですね。
私があの式を「足し算」にせずに「かけ算」にしたのには理由があり、この一つでも欠けると、欠けた部分が成長量からひかれるだけではなく、効果激減してしまうのです。意識して毎日練習しても、体がやる気ないわけですから、体は覚えてくれません。
やる気と意識した練習をしても、続かなければ体は覚えてくれません。
やる気があって毎日続けていても、正しいフォームを知らなければ、ヒトより速くはなれません。
①やる気
×
②意識した量+考えた量
×
③練習量
||
「成長量」
こんな事を意識しながら、大事な大事な子どもの大いなる可能性を秘めた時期を、良いものにしてあげられたら良いなと思います。
子どもの可能性は無限大、そう、インフィニティ!
未熟者ですが、私が運動指導について、ここまで学んできた事をまとめてみました。
これからももっともっと勉強したいと思います。
お付き合いありがとうございました^ ^
またお会いしましょう!